2007年泉州实幼创建语言文字规范化示范校工作总结

推广普通话，推行规范汉字，营造规范的校园语言文字环境，是推行素质教育，营造文明高雅、健康向上的校园文化环境的重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。近年来，我园以“我是中国人，我说普通话”为主题，通过建立完善的组织机构、制定具体的推普制度、创设良好的宣传环境等途径扎实开展推普活动，把推普工作作为学校教育、教学目标管理的重要内容，取得了较好的成绩。
    一、建立完善的机构，加强语言文字规范化建设

    我校的推普组织机构健全，分工明确。负责到人，推普网络覆盖全校并能充分发挥作用。

    1．推普领导小组。组长由园长担任，副园长分管，各年段具体落实。主要负责各类规章制度建设。计划制定。督促落实等。

 2．成立“啄木鸟 实践小队。

    二、将推普工作纳入学校各项规章制度，切实保障推普工作的有效开展

    我们制定了《语言文字规范化制度》，作为我校开展推广普通话。推行规范字的总要求。并在各项规章制度中列入教师要用普通话开展教育教学或抓好推普工作的要求。同时通过经常化。规范化的检查予以落实。

    1．领导带头使用普通话，教师是推普的骨干，要求在教学中不但使用普通话，而且要有较高的普通话口语水平。全体教师在教室。办公室等公共场所一律使用普通话。

    2．把说普通话。写规范字作为合格教师的条件之一。在评选优质课。教学能手。先进教师时作为一个必备条件，同时也作为评估教师业务能力和晋升职务的一项重要依据。

    3．把说普通话列入幼儿日常行为规范评比内容，通过行规竞赛来检查落实。

    4．把推广普通话作为文明班集体评比的条件之一。

      三、努力营造良好的环境氛围

        为了强化师生的语言文字规范意识，学校还充分利用省市语言文字网、小星星广播站、校园网站等宣传阵地，积极推广普通话。介绍国家有关语言文字法的知识，倡导幼儿教师把普通话和方言结合起来。进行比照性学习，有针对性地强化对自身方言的纠正。通过宣传，努力营造一种气氛，创设一种环境，幼儿和教师在这种氛围中受到潜移默化的影响和教育。 

      二OO七年十二月二十日